《无运河，不沧州——世界是普遍联系》
——刘欣湄

一、说教材

《世界是普遍联系的》是部编必修四第一单元第三课唯物辩证法的开篇内容。我将引导着学生们走这样一张思维地图，我们在了解了世界的物质性后，这节课将带着大家打开世界是怎么样的大门，介绍联系的观点。它是唯物辩证法的第一个总特征，是唯物辩证法的开篇。

二、说学情

我将从学生学情、课堂内容呈现、学生发展需要三个角度进行分析。

先说学生学情。高二的学生课堂表达更加积极，希望在课堂上更多的展示自己，所以适合开展小组实践成果展示和讨论活动。因此，在课堂内容呈现时，教学内容要尽量与学生的生活实际相贴近

第三部分，我们来说一下

三、教学目标及重难点

教学目标从必备知识、关键能力、核心价值、学科素养的角度进行论述。

1、必备知识：通过学习本课内容，要掌握唯物辩证法的联系观，坚持用联系的观点看问题。

2、关键能力：通过参观相关场馆、观看音像资料，提高提取信息和分析解决问题的能力。通过课堂合作探究，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3、核心价值：丰富学生对家乡的认识，激发对家乡的认同感和自信心，增强学生的公民意识，为家乡建设献计献策。

4、学科素养：本课在设计时呈现了三方面的素养：

①政治认同：通过感受家乡从古至今的变化，及对未来美好生活的展望，激发出同学们对家乡的归属感，对党领导的认同感。

②科学精神：通过场馆调研和资料采集，掌握社会科学中常用的调研方式，培育学生追求真理、实事求是的精神。

③公众参与：通过对家乡的建言献策，使同学们自觉参与到家乡建设的队伍中来。

教学重难点：

（1）教学重点：联系的普遍性、客观性、多样性。

（2）教学难点：联系的客观性以及人为事物的联系。

五、说教法与学法

综上各方面的分析，为了达到良好的教学效果，在教学中，我将采用活动探究法、直观演示法、集体讨论法进行教学。

六、说教学流程

课前探究：

我们今天要解决的议题是无运河不沧州——用联系的观点看问题。

利用假期时间，在上课之前，将班里同学分成6个团队，通过参观沧州市规划馆和博物馆中的运河展区，实地去大运河沿岸走一走，并在网上搜集资料，对以下6个问题进行探究，形成文字、图片或视频资料，在课堂中展示探究成果。

素养目标：通过场馆调研和资料采集，掌握社会科学中常用的调研方式，培育学生追求真理、实事求是的精神。

课堂活动：

环节一：导入

上课伊始我给学生们展示以下几个城市，让同学们猜一猜这几个城市之间的联系，提起学生的兴趣。借此引出今天8月份国家刚出台的《大运河国家文化公园建设保护规划》，其中提到“河为线、城为珠、珠串线、线带面”的思路优化总体功能布局。这一导入使学生对联系的含义有形象的感受。

环节二：自主学习和合作探究：

议学活动一：一湾河水过沧州——联系具有普遍性

子议题一：沧州的大运河保护工作会产生哪些影响？

问题1：沧州大运河景观带的建设为沧州市区带来了那些变化？

问题2：借鉴运河沿岸其他省市是如何落实《大运河国家文化公园建设保护规划》的？

问题3：国家出台《大运河国家文化公园建设保护规划》的必要性？

学生活动：展示调研成果，讨论议题。

素养目标：

①通过对家乡的展示和讨论，培养同学们对家乡的认同感。

②通过观看音像资料，提高提取信息和分析解决问题的能力。

③通过课堂合作探究，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

议学活动二：一湾河水旺沧州——联系具有客观性

子议题二：为什么说“无运河，不沧州”？

问题一：从运河的发展中，看沧州的兴衰。

问题二：了解南川楼的前世今生，并请你为重建的南川楼选址。

学生活动：展示调研成果，讨论议题，感受沧州的深厚的历史底蕴。并以小组为单位，为重建的南川楼进行模拟选址。

 
 素养目标：

学生们通过了解家乡的历史，并对重建的南川楼进行模拟选址，使同学们认识到要按照事物固有的联系去看问题、做事情，培养学生实事求是的科学精神。

议学活动三：一湾河水美沧州——联系具有普遍性

子议题三：展望明日的家乡

问题一：大运河国家文化公园建成后会给未来的沧州带来哪些变化？

问题二：回望历史上的大运河，远眺新时代的大运河。

学生活动：展示调研成果，讨论议题，展望家乡未来的变化。

素养目标：

通过感受家乡从古至今的变化，及对未来美好生活的展望，激发出同学们对家乡的归属感，对党领导的认同感。

环节三：课后作业

根据你的调研结果，对沧州大运河建设提出建议，并以小组为单位对建议进行评选，向沧州市网信办提交优秀建议。

评选标准：

立足沧州实际，突出运河主题，把握好沧州与运河的关系。

素养目标：

通过对家乡的建言献策，使同学们自觉参与到家乡建设的队伍中来。通过模拟政协的活动，参与到祖国十四五规划的巨浪中来。

七、说教学反思：

①对议题的设计有待改进，可以更加具体，更加具有实操性。

②有些问题设置有重复性，在设问上还需要再精简些。