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2016年度“影响教师的100本书 ”出炉,这些好书你看过几本?|

作者:topzz   发布时间:2017-01-03 10:34:00   浏览次数:402
2016年度“影响教师的100本书”及TOP10图书近日出炉啦,此次的入选图书内容丰富、视野宽广,囊括了教育理论类、教育心理类、教师专业成长类、学前教育类和文化综合类等多种类型,内容涵盖国内外教育热点、文化探究、教育探索、社会发展、理论经典等众多方面。
1.《教学与行为干预(RTI)》

  [美]卡拉·肖尔等著,王小庆译,华东师范大学出版社2016年2月出版

  全书采用理论与案例相结合的方式,对RTI进行了全方位、多角度的介绍,包括RTI的发展历史,针对不同学习者、不同学科的实施策略,教育部门领导者如何领导实施RTI 等。

  2.《专业资本:变革每所学校的教学》

  安迪·哈格里夫斯、迈克·弗兰著,高振宁译,华东师范大学出版社2015年11月出版

  本书讲述了学校教师和领导者在变革教育方面所取得的成就和不足,并以一种新的策略来巩固成就、化解不足,即充分利用专业资本的力量。全书分为七章,揭示了当前教育中存在忽视专业资本建设的问题等内容。

  3.《棉花糖实验——自控力养成圣经》

  [美] 沃尔特·米歇尔著, 任俊、闫欢译,北京联合出版公司2016年10月出版

  《棉花糖实验》是实验设计者、自控力之父沃尔特·米歇尔对实验来龙去脉的溯本清源,在破除大众对棉花糖实验的普遍误解的同时,还给出了对从孩子的养育、雇佣新职员,到避免糟糕的交易和个人决定的最明智建议。

  4.《学习之道》

  [美]芭芭拉·奥克利著,教育无边界字幕组,机械工业出版社2016年11月出版

  本书从脑科学和心理学的最新研究出发,跨学科解读学习的原理,提供最全面的学习方法和思维模式:大脑如何处理图形、文字、数字等信息,不同类型的学习匹配哪种信息通路;学艺术、学语言、学音乐、学数理??各种事物的学习原理有何差异

  5.《怎么上课,学生才喜欢》

  魏勇著,中国人民大学出版社2016年4月出版

  作者在书中真诚分享好课的秘密:要让学生喜欢自己的课,教师要以真实的自我跟学生相处,选择与自己天性一致的教学方式,需要跨界,要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑,要给学生惊喜!……这些心得源于作者独特的思考与实践。

  6.《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》

  [美]马里奥·希森(Marilou Hyson)著,霍力岩、房阳洋、孙蔷蔷译,教育科学出版社2016年4月出版

  该书是美国幼儿教育协会(NAEYC)多年来关于学习品质问题研究的一个成果总结,在系统梳理学习品质的概念、结构要素、框架标准以及积极学习品质的重要作用之基础上,具体论述了该如何在实践中培养儿童的积极学习品质,从课程选择、教学方法、评估、教师、家庭等多个角度提出了培养儿童积极学习品质的工具。

  7.《孩子是个哲学家》

  [意]皮耶罗·费鲁奇著,张晶译,上海社会科学院出版社2016年10月出版

  身为两个孩子的父亲,皮耶罗·费鲁奇对育儿生活焦头烂额的体验与我们普通的父母别无二致。然而不同的是,作为一个哲学家和心理学家,他敏锐的双眼发现了繁琐育儿日常背后我们身为父母而发生的深刻心灵转变。身为父母,除了日复一日的操劳和一长串的账单,孩子们会给我们带来怎样的馈赠?

  8.《失控:孩子不听管教怎么办?》

  [美]沙法丽·萨巴瑞(Shefali Tsabary)著,孙璐译,上海社会科学院出版社2016年1月出版

  从丰富的临床研究与青少年咨询经验出发,沙法丽博士发人深省地指出,亲子冲突的根源在于父母对孩子的控制与管教——它们总会触发孩子的不满与反抗。如果父母能够放弃“我的孩子应该如何”的执念,转而接纳孩子的“本来面目”,尊重孩子的需求,就能够与孩子建立亲密的情感联结,从而引导孩子自我确认、自我激励和自我实现。

  9.《人之初:现代蒙学四十六课》

  王尚文、郭初阳、颜炼军著,东方出版社2016年10月出版

  我们生活在一个价值多元而混乱的时代。面对海量的知识、信息,弱水三千,如何独取一瓢作为基础人文教育的源头活水?没有公认的好办法,因此茫然,甚至迷乱。面对如此纠结的境地,需要真诚的行动和实验,本书的三位编者以瓶管之识,编辑此书,为读者提供了一种选择。

  10.《厚土:一个清华学子对晋西农村的调查纪实》

  肖亚洲著,中央编译出版社2016年9月出版

  地处晋西黄土高原的山西石楼县,与《人生》《平凡的世界》作者路遥的家乡——陕西省清涧县,中间仅隔一条黄河。以《人生》《平凡的世界》为起点,再回头审视这30多年来的中国农村,到底经历了怎样的变迁?昔日的高加林、孙少安们,有着怎样的欣喜与痛感?为时代大潮所裹胁的乡村,又将去往何处?

  作者将自己置身于厚重的土地,用脚步丈量乡村,用眼睛观察现实,用心灵感受农民。

2016年度“影响教师的100本书”

  教育理论类

  1.《教学与行为干预(RTI)》

  [美]卡拉·肖尔等著,王小庆译,华东师范大学出版社2016年2月出版

  全书采用理论与案例相结合的方式,对RTI进行了全方位、多角度的介绍,包括RTI的发展历史,针对不同学习者、不同学科的实施策略,教育部门领导者如何领导实施RTI 等。其目的在于指导教学实践者使用这一既有挑战性又极具价值的模式,并能对学生产生积极而有效的影响。

  2.《专业资本:变革每所学校的教学》

  安迪·哈格里夫斯、迈克·弗兰著,高振宁译,华东师范大学出版社2015年11月出版

  《专业资本:变革每所学校的教学》主要讲述了学校教师和领导者在变革教育方面所取得的成就和不足,并以一种新的策略来巩固成就、化解不足,即充分利用专业资本的力量。

  3.《棉花糖实验——自控力养成圣经》

  [美] 沃尔特·米歇尔著, 任俊、闫欢译,北京联合出版公司2016年10月出版

  本书告诉你:自控不仅是一种可以培养的能力,更是你自己的选择。看到第二颗棉花糖,自控便无须努力。《棉花糖实验》是实验设计者、自控力之父沃尔特·米歇尔对实验来龙去脉的溯本清源,在破除大众对棉花糖实验的普遍误解的同时,还给出了对从孩子的养育、雇佣新职员,到避免糟糕的交易和个人决定的最明智建议。

  4.《教育方法学》(点击标题购买)

  [日]佐藤学著,于莉莉译,教育科学出版社2016年3月出版

  本书既是教育学的教科书,也是汇集了作者对书中所网罗知识的独特的个人新见解的心血结晶。书中深入浅出的教学观、课程观、教师观、师生互动观等,带给教师诸多有益启发,读者据此可以建构各自的教育学观、展开独自的教育学设计。

  5.《同一性 青少年与危机》

  [美]埃里克森著,中央编译出版社2015年12月出版

  《同一性:青少年与危机》作为埃里克森的代表作,突出了他的精神分析理论的显著特点,即,将心理过程的重心从弗洛伊德的“本我”转向了“自我”,从而将人的发展动力从潜意识扩展至意识领域,从先天的本能欲望移到了现实的社会关系中。

  6.《美国基础教育:观察与研究》

  王定华著,人民教育出版社2016年1月出版

  本书重点突出,内容翔实,涉及国人较为关心的美国基础教育经费投入、校长队伍、教师队伍、义务教育、高中教育、课程改革、考试评价、创新教育、品格教育、心理健康教育、校车制度、信息技术教育、私立学校教育等各个方面,既适合广大教育理论研究者和教育行政工作者参阅,又适合广大中小学校长和教师参考。

  7.《首要教学原理》

  [美]M.戴维.梅里尔(M.David Merrill)著,盛群力、钟丽佳等译,福建教育出版社2016年7月出版

  本书是当代国际著名教育心理学家和教育技术学家戴维.梅里尔教授积四十年研究成就倾力推出的,它调研了当代国际上重要的有效教学模式,博采众长,自成一体,精彩绝伦,应用前景十分广阔。

  8.《教育中的理论与抵制》(第二版)

  [美]亨利·吉鲁(Henry A.Giroux)著,张斌、常吟、左继容、傅书红译,阎光才、张斌校,教育科学出版社2016年4月出版

  作为批判教育学的经典之作,在这本书中,吉鲁阐述了教育、知识、抵制以及权力应如何通过不同的文化领域,而不仅仅是局限在学校中来进行分析。教育不应被当作一种手段,学习应成为一种创造性的活动,公共生活不应被广告和大众消费所宰制,而应成为一个真正对话与探讨的领域。

  9《学会教学》(第九版)

  [美]理查德·I·阿仑兹(Richard I. Arends)著,丛立新等译,中国人民大学出版社2016年6月出版

  理查德·I·阿伦兹著的《学会教学(第9版)》是一本广为流传的教学经典,是教师职业发展的必读书。本书将教学视为科学与艺术的结合体,共分五个部分讲述。

  教育心理类

  10.《写给教师的心理学》

  [英]斯科特·巴克勒、保罗·卡斯尔著,张浩、郝杰等译,华东师范大学出版社 2016年5月出版

  本书全面解读了与教育相关的心理学,阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用,如何使教与学更有效,以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。

  11.《情绪急救:应对各种日常心理伤害的策略与方法》

  [美]盖伊·温奇(Guy Winch)著,孙璐译,上海社会科学院出版社2015年8月出版

  在这本亲切友好、可按步骤实施的图书中,执业心理学家盖伊·温奇博士利用最新的科学研究成果,提出了明确、逐步深入的治疗方案。对于应对各种常见的麻烦,从对痛苦的强迫性反刍到极具破坏性的自卑,这些方案均立竿见影,简单便捷,且效果明显。

  12.《青春期心理学:青少年的成长、发展和面临的问题》(原书第13版)

  [美]金·盖尔·多金(Kim Gale Dolgin)、菲利普·赖斯(F.Philip Rice)著,王晓丽、王俊译,机械工业出版社2016年6月出版

  本书介绍了许多关于青少年的理论,而不只是关注某一个理论,讨论了每个理论的贡献、长处和短处。除了介绍心理学领域的研究,还呈现了来自社会学、教育学、医学等领域的信息。本书尽可能做到内容全面,并在当代社会的背景下讨论青少年。

  13.《破解孩子的心理密码》

  [奥地利]阿尔弗雷德·阿德勒著,金玉编译,黑龙江教育出版社2015年11月出版

  本书将为众多为孩子的负面心理、叛逆行为苦恼的父母、教师提供良好的指导,并通过各种真实可信的案例提供解答办法,让家长更加了解孩子不同时期的心理,引领家长走进孩子的心理世界,破解孩子的心理、情绪密码。

  14.《男孩的人生目标大不同》

  [美]迈克尔·古里安(Michael Gurian),中国人民大学出版社2015年11月出版

  作者迈克尔? 古里安用科学理论和大量实践案例作为分析和论证工具, 从性别差异领域分析了男孩在生理、心理和大脑发育方面与女孩之间的差异,帮助男孩在生活中发展出他们的目标感、意义感和积极性。

  15.《去情绪化管教:帮助孩子养成高情商有教养的大脑》

  [美]丹尼尔·西格尔、蒂娜·佩妮·布赖森著,吴蒙琦译,机械工业出版社2015年8月出版

  本书为我们解释父母对孩子们的错误行为所作出的反应与孩子们大脑的健康发展之间的联系,与此同时向我们提出更具实用性的指导---更多地通过爱与欢声笑语而不是严厉训斥,来获取对于孩子更为有效的约束效果。

  16.《我在美国做学校心理学家——走进真实的美国中小学生活》

  谢刚著,北京师范大学出版社2016年4月出版

  作者用第一手工作经验,帮助家长深入真实的美国中小学生活,了解美国的校园安全、校规、“小升初”、学习习惯的养成、资优教育、课外活动、大学申请、文化的适应、适合留学年龄、心理健康……

  17.《对话孩子:我在加拿大做心理咨询与治疗》

  黄蘅玉著,上海社会科学院出版社2015年7月出版

  本书记录了黄蘅玉博士在加拿大从事儿童心理治疗工作18年所积累的丰富经验,以生动的个案展示了儿童心理治疗的规范化、人性化、团队化以及儿童特性化的实际操作方式。

  18.《读懂初中生——心理特级教师的咨询手记》(点击标题购买)

  杨敏毅、黄莉莉著,中国人民大学出版社2016年1月出版

  这是一本帮助读者从心理学层面了解学生的心理困惑,分析学生行为背后的原因,提出引导与干预方法的案例读本。这48个典型案例能让你从中看到你学生的影子,给你带来有益的启示和切实的帮助。

  教师专业成长类

  19.《怎么上课,学生才喜欢》(点击标题购买)

  魏勇著,中国人民大学出版社2016年4月出版

  作者在书中真诚分享好课的秘密:要让学生喜欢自己的课,教师要以真实的自我跟学生相处,选择与自己天性一致的教学方式,需要跨界,要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑,要给学生惊喜!……这些心得源于作者独特的思考与实践。

  20.《有效教学设计:帮助每个学生都获得成功》

  [美]凯·M·普莱斯(Kay M. Price)、[美]卡娜·L·纳尔逊(Karnal L.Nelson)著,李文岩等译,中国人民大学出版社2016年4月出版

  本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧(导入的设计、知识的有 效呈现、学生小组合作设计等),鉴于本书的多功能性,它既可以作为教师教育的 教材,也适合在职教师使用。

  21.《教师花传书》

  [日]佐藤学著,陈静静译,钟启泉校,华东师范大学出版社 2016年9月出版

  书中以“匠人气质”(craftsmanship)为关键词探讨了专业化的教师形象,以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景,剖析了教师作为“学的专家”的学习与自我修养,还特别关注了转型期“受难”的教师的生涯,呼吁教师回到课堂原点。

  22.《课堂研究》

  钟启泉著,华东师范大学出版社2016年11月出版作品简介:

  “课堂研究”是一种教学实践研究。这种研究对于一线教师而言,是通过教学研究,尝试解决课堂教学直面的种种问题,建构明日之课堂实践可能性的场域;对于研究者而言,是教育学概念内涵的发现与再发现的场域。本书从“课堂与课堂研究”出发,探讨课堂转型的意蕴和课堂研究的特质。

  23.《书语者——如何激发孩子的阅读潜能》

  [美]唐娜琳·米勒著,关睿、石东译,阿甲审译,新疆青少年出版社2016年9月出版

  本书是米勒老师执教七年的回顾和总结,米勒老师通过自己教学过程中一个个真实鲜活的案例,将十几年阅读教学的心路历程娓娓道来,并给出了详实可供参考的方法。

  24.《让学生学会阅读——群文阅读这样做》(点击标题购买)

  蒋军晶著,中国人民大学出版社2016年7月出版

  作者通过群文阅读,让学生的阅读量大增,促使学生向往精神生活,同时培养学生思考、发现的能力。他的群文阅读为提高小学语文课堂教学效率提供了一条极具可操作性的新思路。

  25.《我就想浅浅地教语文:肖培东语文课例品读》

  肖培东著,长江文艺出版社2016年1月出版

  本书精选了肖培东老师在全国各地示范课中的十六个经典课例,涵盖中小学课堂,以教学沙龙的形式给人以现场感。每篇实录都附上其教学理念、教学思路、课堂教学细节、教学感悟,可谓篇篇精彩,更富有启迪。

  26.《我这样做老师》(点击标题购买)

  魏书生著,长江文艺出版社2016年1月出版

  本书为著名教育家魏书生40年教坛经验的心血之作。从教师修炼、教学方法、班级管理三方面阐述自己的教学理念。提出教书与育人并重,教师与学生一起成长。

  27.《重新想象学习:互联社会的学习变革》

  [英]格雷厄姆·布朗-马丁著,[伊朗]纽莎·塔瓦科利恩摄,徐晓红译,中国人民大学出版社2016年11月出版

  本书采访了世界教育、技术、设计等领域的思想家与实践者。通过旅行游记、对话访谈、案例探究和思想录等形式,探讨了技术对教育的作用、学习的本质,以及人们如何在互联社会中应对教与学的新挑战。

  28.《翻转课堂与微课程教学法》

  金陵著,北京师范大学出版社2015年3月出版

  本书可以使您全面了解什么是翻转课堂,翻转课堂在中国的本土化实施,如何认识微课程,如何设计自主学习任务单,以及如何开发“微课”等当前教学领域的热点话题。

  29.《促进教学的测验与评价》

  赵德成著,华东师范大学出版社2016年7月出版

  本书用通俗易懂的语言,结合生动具体的案例,阐释了测验与评价的基本原理,详解了测验与评价设计的各种技能,可以使教师们掌握各种常用评价工具和方式,从而大幅提升评价及教学的有效性。

  30.《怎样评价学生才有效——促进学习的多元化评价策略》

  [美]埃伦·韦伯著,陶志琼译,中国轻工业出版社2016年1月出版

  作者在书中通过大量实例系统、详细地介绍了当前最有效的学生评价方法与策略。作者擅长运用生活和工作中的事例来阐述自己的评价观念与方法,让全书的内容通俗易懂且生动有趣,读起来会有一种轻松愉悦的感受。

  31.《学生综合素质评价:怎么看?怎么办?》

  柳夕浪著,华东师范大学出版社 2016年1月出版

  

  本书作者站在文件研制者的角度,结合丰富生动的案例,从“为何评”“评什么”“怎么评”对这一制度进行了深度解读,明确回答了“学生应该怎么办”“教师应该怎么办”等问题。

  32.《新高考来了,怎么看,怎么办》(点击标题购买)

  顾明远、翟博主编,高等教育出版社2016年5月出版

  作为社会关注的高考,在此次考试招生制度改革中都有哪些变化?新高考将考什么,怎么看,如何评价,怎么录取呢?这一系列问题都牵动着各级教育管理者,教师吗,家长学生的心弦。

  为此高等教育出版社联合中国教育报刊社,邀请北京师范大学资深教师顾远明先生和中国教育报刊社总编辑崔博先生,对考试招生制度改革涉及的要点热点问题进行全面阐述。

  33.《给小学教师的100个简单的科学实验创意》

  [英]特雷西·安·阿斯顿著,韩小宁、刘白玉、顿小慧译,中国青年出版社2016年8月出版

  本书实验内容主要涵盖了现实世界:这类实验主要是探索真实的世界;物质世界:这类实验主要是探索构成这个世界的物质及其特性;物理世界:这类实验主要是探索物理概念及其应用;不同的世界:实验还探索一些有趣但非同寻常的科学领域。

  34.《像冠军一样教学:引领学生走向卓越的62个教学诀窍》

  [美]道格·莱莫夫著,丁浩、赵婕译,中国青年出版社2016年9月出版

  全书在一个个引人入胜的教学案例中,为教师提供了62个操作简便、高效实用的教学技巧,帮助教师进一步理解和反思他们的教学行为,以更好地引导学生专注学习,发挥最大潜力。

  35.《教育的重建》(点击标题购买)

  杨东平著,上海社会科学院出版社2016年5月出版

  作者从中国教育存在的问题出发,围绕应试竞争、家庭教育、生活教育、大学精神、高考制度改革、教育的历史文化传统、教育变革的路径和动力等不同问题,探讨现代教育的价值,回答什么是好的教育、理想的教育。

  36.《做有智慧的教育者》

  林格著,清华大学出版社2015年5月出版

  作者紧紧抓住成为一名优秀教育者所需具备的智慧,对教育的认识进行提纯、萃取、回归本质,举一反三,最后做到了深刻、通达、透亮和系统。

  37.《智慧灵性的小学语文教学》

  陈延军著,清华大学出版社2016年4月出版

  书中的观点都是笔者自己在实践中有效做法的理性思考和梳理,是在全国多个地方培训教师时备受欢迎的内容;书中所列举的教学事实有小学语文界前辈专家的经典做法,更多的是获得好评的笔者现场公开教学的案例。

  38.《合作学习技能35课:培养学生的协作能力和未来竞争力》

  [美]哈维·斯莫基·丹尼尔斯、南希·斯坦尼克著,冯鲁华、杨婷婷译,中国青年出版社2016年4月出版

  合作学习是世界教育的发展趋势,要求学生就某个学习主题以“两人搭档或小组以及群体讨论”的形式进行有效的合作。但很多教师在教学实践中遇到诸多困难,比如小组中积极思考和发言的总是那几个人,个别学生则毫无贡献;在讨论时,学生们容易偏离主题,开始闲聊;或者在表达不同观点时恶言相向甚至人身攻击,导致讨论无法继续,等等。

  39.《读书是教师最好的修行》(点击标题购买)

  常生龙著,教育科学出版社2015年10月出版

  本书是对各类图书深入细致的价值分析,显示了作者深厚的阅读素养;对书中经验移植到实践中的思考与设想,令人耳目一新。

  40.《设计·制作·游戏:培养下一代STEM创新者》(中小学STEM教育丛书)

  [美]玛格丽特·赫尼、[美]大卫·E·坎特主编,赵中建、张悦颖主译,上海科技教育出版社2015年12月出版

  本书是中小学STEM教育丛书中的一种,在很大程度上融入了美国《K—12年级科学教育框架》和《下一代科学标准》的主要思想和观点,尤其是实践或跨学科学习的观点。

  41.《做最好的中学教师:高效课堂管理的十三堂课》

  [美]卡萝尔·西蒙·温斯坦(Carol SimonWeinstein)、[美]英格丽德·诺沃德沃尔斯基(Ingrid Novodvorsky)著,田庆轩、顾翼梅、田墨浓译,中国人民大学出版社2016年5月出版

  《做中学教师:高效课堂管理的十三堂课》共有十三章,结合四位一线中学教师大量的课堂管理实例,探讨了如何建立相互支持的、包容的、关爱的和有序的课堂环境。

  42.《老师如何提问,学生才会思考》

  [美]南希·塞西尔、珍妮·法菲尔著,刘夏青等译,中国青年出版社2016年5月出版

  有些课堂环境不利于学生提问和回答问题。沉默和条理是最为显著的特征,学生上课精神不振,身体疲乏,思维萎缩不发散。学生虽然能够有意识地表达自己的思想,但永远无法全身心投入到学习过程中。在另一些课堂中,学生们个个满脸兴奋,踊跃发言,因为每个孩子都思维活跃、创意迸发。

  43.《怎么想,就怎么教——从默会知识到思维教学》

  丁际旺著,教育科学出版社2015年10月出

  本书探讨的内容主要集中在两个层面,一是透过学生的学习现象,帮助老师了解关于学生在学习过程中“怎么想”的问题;二是借助默会认识论的指导,具体讨论老师为此应当“怎样教”的问题。

  44.《小学语文主题教学研究》

  窦桂梅著,人民教育出版社2015年5月出版

  作者立足课堂,坚守儿童立场和语文立人导向,以实践者兼研究者的身份,针对我国小学语文教学存在的问题,在大量课例实践与反思的基础上,全面论述了小学语文主题教学理论和操作要义。

  45.《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》

  李海林著,教育科学出版社2015年8月出版

  作者记录了作者对美国中小学课堂的一些观察与思考。透过“课堂”这个节点,作者对美国教育做了深入的分析,试图解决中美两国课堂共同面对的那些问题。

  46.《教育为谁》

  李镇西著,华东师范大学出版社2015年9月出版

  《教育为谁》是李镇西老师近两年思考的精彩汇集。围绕核心问题——“教育为谁”从常识杂谈、文化在此、恕我直言、他乡感悟、书评影论、人物传奇等角度展开论述。

  47.《倾听课堂:教师行动研究例析》

  胡庆芳等著,教育科学出版社2016年1月出版

  本书按照“梳理已有研究—进行个人探索—形成总结报告—反思个人体验”的流程,分别探索了“促进学生的深入理解”、“分层教学的探索实践”、“课堂提问的优化改进”、“思维导图的设计运用”以及“学为中心的教学转型”五个研究专题。

  48.《王崧舟与诗意语文》

  人民教育家研究院组编,王崧舟著,北京师范大学出版社2015年10月出版

  本书是在第20个教师节前夕,“为了研究、总结、宣传和推广我国众多优秀中小学教师的先进教育思想和鲜活的宝贵的教育教学经验,培养造就一大批德才兼备的优秀教师和杰出的教育家,促进教师队伍整体素质的提高,根据教育部党组安排,由师范教育司组织编写”的一套凝聚着一大批教育家成长智慧的大型教育丛书。

  49.《华应龙与化错教学》

  人民教育家研究院组编,华应龙著,北京师范大学出版社2015年9月出版

  课堂差错是指互动情境下,学生和教师在学与教的过程中所产生的不正确的想法、说法、解法等等。“融错”是指把课堂差错融化为一种教学资源,为开展教学活动、达成教学目标服务,是化腐朽为神奇,这正好符合我国古代“相克相生,相反相成”的哲学思想。

  50.《没有围墙的教室——美国女老师30年爱心课堂手记》

  [美]弗朗西斯·H·卡库嘎瓦著,仲小燕译,译林出版社2015年11月出版

  本书是典型的美国教学类书籍,是教育家弗朗西斯·H.卡库嘎瓦三十多年来的教学经验以及感悟,透过众多小的细节体现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。

  51.《这样的数学作业有意思——小学数学探索性作业设计与实施》

  刘善娜著,教育科学出版社2016年3月出版

  本书括两大部分:第一部分是关于探究性数学作业研究的策略总结——作者结合自己的实践总结出的关于探究性作业的操作性策略;第二部分是关于探究性数学作业研究的实践案例,即按照年级、主题和类型有序呈现三至六年级的作业题目以及有代表性的学生作业案例,并附有教师的精彩点评。

  52.《教师的互联网素养》

  程慧著,福建教育出版社2016年9月出版

  本书不但对互联网+、万物智联知识进行了深入浅出的普及,还针对教师日常的自我学习、备课、授课、管理学生等场景,提供多种互联网应用的实操建议。

  学前教育类

  53.《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》

  [美]马里奥·希森(Marilou Hyson)著,霍力岩、房阳洋、孙蔷蔷译,教育科学出版社2016年4月出版

  该书具体论述了该如何在实践中培养儿童的积极学习品质,从课程选择、教学方法、评估、教师、家庭等多个角度提出了培养儿童积极学习品质的工具,将对儿童学习品质的研究推进到了实践层面。

  54.《学习的心智倾向与早期教育环境创设:形成中的学习》

  【新西兰】玛格丽特·卡尔,温迪·李,卡罗林·琼斯,安·史密斯,凯特·马歇尔,朱迪斯·邓肯著,教育科学出版社2016年3月出版

  本书在多年追踪研究的基础上,深入探讨了学习故事的核心——学习的心智倾向这一心理学概念在早期教育领域中的内涵、与儿童所处的教育环境的关系等问题,提出学习应该超越知识和技能,习得“学习的身份”即一系列特性——互惠、坚韧和想象力,作者们还对如何设计早期教育环境以支持儿童心智倾向的发展提出了建议。

  55.《儿童游戏通论》

  刘焱著,福建人民出版社2015年11月出版

  本书试图把儿童游戏置于社会文化、儿童发展和教育学的多维视野下,综合运用人类学、哲学、心理学和教育学等学科的观点,多角度、多层面地探讨儿童游戏的意义、特点、价值和功能。

  56.《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童》

  董旭花等著,中国轻工业出版社2015年12月出版

  本书从幼儿园的自主游戏和户外游戏入手,选取了幼儿园真实的幼儿游戏案例,运用边观察、边剖析的方式进行呈现,这既是一本有关幼儿游戏观察、记录与解读的图书,也是一本指导幼儿教师如何开展自主游戏和户外游戏的图书。

  57.《蒙台梭利教育精华:让孩子自信又独立》

  【法】夏洛特·普桑著,浙江人民出版社2016年4月出版

  作者普桑用她14年丰富的蒙台梭利教学经验,从儿童、教师、教学环境和教具四个方面全面叙述了蒙台梭利教育理念的主要内容,娓娓道来,用薄薄的一本书将蒙台梭利教育法的精髓呈现给读者,帮助家长和教育工作者迅速掌握蒙台梭利教育的理念和实践方法。

  58.《幼儿园备课·说课·听课·评课》

  俞春晓著,中国轻工业出版社2015年12月出版

  本书结合大量具体案例阐述了备课、说课、听课、评课的内容、方法及技巧,并在每章最后设计了“实战练习”板块,方便读者真正理解本书的内容并将其运用到自己的教学实践中。

  59.《园长的札记》

  游向红著,学苑出版社2015年11月出版

  本书为当今中国幼儿园园长和教师奉上的精神食粮;对幼教工作的真情流露和告白;对幼教事业的感悟和深度探索;是34年幼儿教育实践的宝贵经验。

  60.《幼儿园:教什么?怎么教?——“耶鲁一期”美国研修手记》(点击标题购买)

  刘华蓉著,教育科学出版社20163月出版

  2013年10月,中国32位幼儿园园长和幼教管理人员赴美参加了“耶鲁大学中国高级幼儿园管理人员研修班”,进行为期15天的培训、学习,本书记录的,是园长及幼教工作者们研修期间所见、所闻、所思、所感的第一手学习心得,生动真实,质朴深刻。

  61.《破解家园沟通的44个难题》

  胡剑红著,中国轻工业出版社2016年3月出版

  如何与不同年龄层的家长沟通?如何委婉地拒绝家长的送礼?如何应对家长的日常询问?

  如何指导家长正确处理孩子的问题?如何应对家长的匿名投诉?书中都会给您答案

  62.《失控:孩子不听管教怎么办?》

  [美]沙法丽·萨巴瑞(ShefaliTsabary)著,孙璐译,上海社会科学院出版社2016年1月出版

  本书作者从其丰富的临床研究与青少年咨询经验出发,指出亲子冲突的根源在于父母对孩子的控制与管教。如果父母能够放弃“我的孩子应该如何”的执念,尊重孩子的需求,就能够与孩子建立亲密的情感联结。

  63.《孩子是个哲学家》

  [意]皮耶罗·费鲁奇著,张晶译,上海社会科学院出版社2016年10月出版

  身为两个孩子的父亲,皮耶罗·费鲁奇对育儿生活焦头烂额的体验与我们普通的父母别无二致。然而不同的是,作为一个哲学家和心理学家,他敏锐的双眼发现了繁琐育儿日常背后我们身为父母而发生的深刻心灵转变。

  64.《学习之道》

  [美]芭芭拉·奥克利著,教育无边界字幕组,机械工业出版社2016年11月出版

  不了解学习的原理,就是在无效重复;缺乏有效的学习方法,就是在消耗天赋。本书从脑科学和心理学的最新研究出发,跨学科解读学习的原理,提供最全面的学习方法和思维模式。

  65.《特权:圣保罗中学精英教育的幕后》

  [美]西莫斯·可汗著,蔡寒韫译,华东师范大学出版社2016年1月出版

  本书是一部参与式观察研究的范本,作者通过考察一所美国精英高中的日常,研究精英意识和行为是如何一步步在社会互动中形成的。

  66.《刻意练习——如何从新手到大师》

  [美]安德斯·艾利克森,[美]罗伯特·普尔著,王正林译,机械工业出版社2016年11月出版

  作者在书中通过数字记忆、国际象棋棋手和小提琴家的例子,详细、系统地阐述了普通人如何通过刻意练习成为某个领域的专家,并指导人们如何运用刻意练习成为自己所在行业或领域的专家。

  67.《妈妈教的数学》

  孙路弘著,浙江人民出版社2016年11月出版

  本书作者强调要从日常生活中帮助孩子“感受”数学,由此衍生通透、牢固和全面的数学思维,他还公开幼年成长日记,还原妈妈对自己进行数学启蒙的生活场景,总结其中的数学教学方法!

  68.《地球通史》(墙书系列)

  江苏凤凰少年儿童出版社2016年11月出版

  《地球通史》是“墙书”系列的第一本书,包含宇宙史、自然史、科技史等等,将137亿年中地球上发生的一切尽显在2.4米长的时间图谱中。

  69.《巨婴国》

  武志红著,浙江人民出版社2016年12月出版

  作者发现,我们90%的爱与痛,都和一个基本事实有关——大多数成年人,心理水平是婴儿。这样的成年人,是巨婴,而这样的国家,是巨婴国。以“巨婴”和“巨婴国”的概念再来解读当下的人心、国民性及社会,问题变得清晰可见。

  70.《未来在等待的人才:哈佛、牛津的5堂思考力训练课》

  [日]福原正大著,浙江人民出版社2016年6月出版

  本书探讨成为未来所期待的国际化人才,需要具备哪些能力。10道思考力测试题,让你在阅读本书之前做个“热身”练习。

  71.《发现你的天赋》

  [英]肯·罗宾逊(Ken Robinson)、[美]卢·阿罗尼卡(Lou Aronica)著,路慧编,李慧中译,浙江人民出版社2015年3月出版

  作者从提出发现天赋要遵循的3个步骤和3大原则开始娓娓道来,从天分、热情、幸福感、态度、“部落”及“部落”文化等方面着手,从不同角度分析这些元素对发现天赋之旅的不同意义。

  72 .《乘数效应:发现学校里的天才》

  [美]利兹·怀斯曼、洛伊斯·艾伦、伊利斯·福斯特著,韩雪译,黑龙江教育出版社2016年3月出版

  本书中,领导能力学专家利兹?怀斯曼、领导能力教练爱丽丝?福斯以及经验丰富的校长路易斯?艾伦组成团队,用丰富的实践案例去探究校园里的乘数效应机制,在现有师资和教学资源的基础上,挖掘更多的积极因素,取得成大的成就。

  73.《心理营养:林文采博士的亲子教育课》

  [马来西亚]林文采、伍娜著,上海社会科学院出版社2016年1月出版

  本书中,作者阐述了“心理营养”的理念,同时介绍了气质理论在亲子教育中的应用。结合“心理营养”的理念和气质理论,作者从12个方面全方位回答了父母育儿中的常见问题。

  74 .《不吼不叫:如何平静地让孩子与父母合作》(点击标题购买)

  [美]罗娜·雷纳著,钟煜译,上海社会科学院出版社2016年3月出版

  本书基于气质研究和正念理论,为你提供强有力的技巧,以减少家庭冲突,促进合作、尊重和相互理解。你还会学到一些策略,帮助你在沮丧达到峰值时管理好自己的压力。

  75.《平和式教养法》

  [美]劳拉·马卡姆博士著,孙璐译,上海社会科学院出版社,2016年6月出版

  面对两个以上孩子带来的各种问题和挑战,劳拉·马卡姆博士为父母提供了超强实用的多子女教养策略、技巧和工具,帮助父母应对每一次挑战!

  让孩子在争端中成长,让兄弟姐妹成为同胞团队!

  76.《加油向未来 科学一起嗨》(点击标题购买)

  《加油向未来》节目组著,高等教育出版社2016年09月出版

  本书以中央电视台大型科普节目《加油向未来》为蓝本,内容精选节目精华,注重知识拓展与应用,集文本、视频、图片、互动为一体,让读者尽情挥洒好奇心,收获科学发现的乐趣。

  77.《孩子:挑战》

  [美]鲁道夫·德雷克斯、[美]薇姬·索尔兹著,甄颖译,三联书店2015年1月出版

  如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时,让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作,这是现代教育的基础课题,也是现代父母要面对的永恒挑战。——这段赫然印在题词页的话,正是德雷克斯创作《孩子:挑战》这部家庭教育代表作的核心理念。

  78. 《小集团思维:决策及其失败的心理学研究》

  [美]欧文·L·贾尼斯著,张清敏、孙天旭、王姝奇译,中央编译出版社2016年5月出版

  本书认为,造成团体决策失误的,在众所周知的人类错误根源之外,存在一种非常强大的、由小集团思维(groupthink)造成的有缺陷的判断——追求一致的倾向导致过于乐观,缺乏警觉,总是把外部其他团体看作虚弱和不道德的。

  79.《好习惯成就孩子的一生:0-6岁幼儿习惯养成教育》(点击标题购买)

  晏红著,长江文艺出版社2016年5月出版

  在本书中,全国著名育儿专家晏红结合自己长期从事幼儿教育的工作实践,精心挑选了幼儿习惯培养的重要内容,包括培养幼儿的生活习惯、学习习惯等。她熟悉父母的教育方式和生活实际,提供了幼儿习惯养成教育的适宜方法。

  80. 《学习的科学:如何学习得更好更快》

  [美]爱德华·D·赫斯著,汪建军译,中国青年出版社2016年6月出版

  《学习的科学》将神经科学、心理学、行为经济学和高效企业的最新案列相结合,打造了一幅极具操作性的学习路线图。

  81.《母爱的羁绊》

  [美]卡瑞尔·麦克布莱德(Karyl McBride)著,于玲娜译,机械工业出版社2015年9月出版。

  作者找到一个独特的角度来考察母女关系中复杂的心理状态,读来平实温暖却又发人深省,书中例举大量女儿们的心声,令人心生同情。在帮助她们重塑健康人生的同时.还会起到激励作用。

  82.《顽皮的孩子是天才》

  [美]狄波拉·塔尔梅奇、杰米·塞勒著,张蔷蔷、林笠译,黑龙江教育出版社2016年1月出版。

  决心、好动、固执,这些特有的天性让教育孩子成了件头疼的事,但真实情况是这样的,这些鲜明的个性正是我们当今社会所需要的。这本开创性的家长教育指南集合了生活中的真实例子以及科学合理的技巧,以上这些内容将会改变你看待自己孩子的方式。

  83.《优秀的绵羊》

  [美]威廉·德雷谢维奇著,九州出版社2016年5月出版。

  在本书当中,作者德雷谢维奇历数哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤学校学生的“数宗罪”:过于自信却输不起;朋友圈同质化,固步自封;思维僵硬,与社会脱节,缺乏“常识性聪明”等,并提出“读藤校远不如读公立大学,学校更重视教育、教学方法也更灵活、更前沿”等观点。

  84.《读懂孩子的涂鸦世界》

  潘镜兰著,译林出版社2015年2月出版。

  本书根据孩子的不同年龄,提供相应的教育方法,其重点不在如何提高孩子的美术表现能力上,而是教家长如何在展开美术活动的过程中,了解孩子的内心,引导孩子形成自己的独特个性,拥抱充满创意的生活。

  85.《不和妈妈说再见》

  赵锐著,福建人民出版社2015年9月出版。

  湉湉是一个长相甜美的六岁小女孩,她像许多孩子一样无忧无虑地成长。突然有一天,妈妈因不堪忍受抑郁症的痛苦而自杀身亡。湉湉一家该如何面对灾难?他们能浴火重生吗?……阅读湉湉的故事,也许能让我们直面现实生活,放下那些本来就无须我们承受的重负。

  86.《陪孩子走过小学六年》

  刘称莲著,北京联合出版公司2016年11月第3版。

  微妙的提醒,贴心的分享,第2版的《陪孩子走过小学六年:爱在自由里》将继续和你一起陪孩子走过珍贵的小学六年。

  87.《让教育回归美好生活——爸爸陪伴孩子的秘密手记》

  张贵勇著,九州出版社2016年3月出版。

  本书通过一个个鲜活的生活片段,从原生态的教育场景出发,引导我们反思并改进自己的行为,培养孩子的优秀品质,与孩子一起享受美好生活。这种不着痕迹、其乐融融的教育,正是每个孩子喜欢的,也是每个父母应追求的。

  88.《爸爸,我们永远不分离》

  尹熙一著,中央编译出版社2016年6月出版。

  这是一位父亲用十年时间写下的生命留言。长大后的我们,总是忘记父亲也有他自己的人生,也有他光辉的过去,也有他必须面对的未来。

  89.《妈妈需要我》

  [韩]李成律著,[韩]金镐敏绘,段佳韵译,广西师范大学出版社2016年7月出版。

  《妈妈需要我》是一本合集,由五则独立的故事组成。虽然每一则故事的主人公都个性不同,但他们都有一颗善良纯真的心。读完后,一股暖暖的感动涌入心田,这一股感动来自于书中主人公的纯真和善良。

  人文类

  90.《厚土:一个清华学子对晋西农村的调查纪实》

  肖亚洲著,中央编译出版社2016年9月出版

  黄土高原上的痛和悲,总是带着温暖与坚韧,沉重却不乏希望。

  91.《人之初:现代蒙学四十六课》

  王尚文、郭初阳、颜炼军著,东方出版社2016年10月出版

面对海量的知识、信息,弱水三千,如何独取一瓢作为基础人文教育的源头活水?

  92.《我悲哀地望着我们这一代人》

  朵渔著,中国人民大学出版社2016年5月出版

  阐述人物命运,阅微艺术精神,所为关切者,依然是艺术家与生活世界的对抗、对人性恶的揭发,以及对黑暗时代的启明。

  93.《世界文明史》

  [美]菲利普·李·拉尔夫、[美]罗伯物·E·勒纳、[美]斯坦迪什·米查姆、[美]爱德华·伯恩斯著,赵丰译,商务印书馆2016年3月出版

  本书考察了自远古到20世纪90年代初人类文明演化的历程,内容涉及各主要地区和国家,注重人类文明的继承性和不同文明的碰撞。

  94.《世界小史》

  [英]恩斯特·贡布里希著,吴秀杰译,广西师范大学出版社2016年1月出版

  如果说《世界小史》能带给读者什么,那边是对人性、对人类未来永不止息的美好期待。

  95.《朦胧城市》系列

  [法] 贝涅·彼特,[比] 冯索瓦·史奇顿著,[比] 冯索瓦·史奇顿绘,刘洁婧 徐婉扬译,人民美术出版社2016年6月出版

  

  “图像小说”《朦胧城市》系列丛书共13册,本次精选了六本出版:《巨塔》《倾斜的女孩》《沙粒理论》等。

  96.《悲伤与理智》

  [美]约瑟夫·布罗茨基(Joseph Brodsky)著,刘文飞译,上海译文出版社2015年5月出版

  这卷文集可以说是通向布罗茨基的诗歌观和美学观,乃至他的伦理观和世界观的一把钥匙。

  97.《为生命而读》

  [美]约翰·伦纳德(John Leona) 著,上海译文出版社2016年5月出版

  本书系从伦纳德历经50载的阅读生涯中萃取的50篇对多位名家、名作的阐释解读,从中折射出的是战后美国的时代变迁与文化思潮的演变,可谓生命不息,阅读不止。

  98.《自我》

  [英]巴里·丹顿著,王岫庐译,上海文艺出版社2016年3月出版

  我自己到底是谁;如何对他人和环境做出思考和反应;如何才能最好地了解自己;如何调节自己的情绪和行为以实现期望的目标……

  99.《平凡的伟大——教育家陶行知、杨东莼、牧口常三郎的生活史》

  周洪宇著,福建教育出版社2016年7月出版

  从生活史角度切入三位教育家人生经历进行研究,既是对教育生活史理论的有效验证,亦展现出教育家在平凡的生活中创造出伟大教育成就的不朽奇迹。

  100.《世界人文地图趣史》

  [英]安妮·鲁尼(Anne Rooney)著,严维明译,电子工业出版社2016年5月出版

  

  从地图的演变循迹历史,窥视与展望人类文明进程,是青少年和人文科学爱好者阅读的全新视角和途径。







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